ترجه مقاله رابطه سبکهای فکری،نیاز های روانی، و انگیزش میان دانش آموزان و معلمان

---

دسته: روانشناسی 

---

فرمت فایل: pdf 

---

حجم فایل: 307 کیلوبایت 

---

تعداد صفحات فایل: 12 

---

ترجه مقاله رابطه سبکهای فکری،نیاز های روانی، و انگیزش میان دانش آموزان و معلمان در 12 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت DOC به همراه اصل مقاله انگلیسی

تعداد صفحات : 12

قابل ویرایش : بله ( در قالب فایل ورد word )

قیمت : 5000 تومان

لینک دانلود نسخه انگلیسی به رایگان : http://ofmas.ir/ef/E2.pdf

نحوه دانلود ترجمه : بلافاصله پس از پرداخت آنلاین 5000 تومان قادر به دانلود فایل ترجمه خواهید بود .

پشتیبانی : 09191809834 ( لطفا فقط پیامک یا تلگرام )

عنوان فارسی :

رابطه میان دانش آموزان و معلمان، سبکهای فکری،نیاز های روانی، و انگیزش

عنوان انگلیسی :

The relationship among students' and teachers' thinking styles, psychological needs and motivation

بخشی از ترجمه :

چکیده :

این مطالعه به بررسی ارتباط بین دانش آموزان و معلمان ،  سبکهای فکری ، نیازهای روانی دانش آموزان (استقلال، شایستگی و ارتباط) و گزارش های انگیزه درونی در چارچوب مدرک روانشناسی می پردازد . این بررسی ها بر روی  266 دانشجو در مقطع کارشناسی در  اسپانیا انجام شده است . مقیاس اسپانیایی به منظور بررسی سازه ها در این مطالعه در نظر گرفته شد و مورد استفاده قرار گرفت . مقیاس اصلی بر اساس رفتارهای ذهنی  و خود مختاری نظریه ها ایجاد شد. تجزیه و تحلیل معادلات ساختاری نشان می دهد که معلمان و دانش آموزان نوع اول سبک فکری ، تاثیر مثبت و قابل توجهی را  در رضایت نیاز روانی دانش آموز ایفا می کنند  ، در حالی که دانش آموزان و معلمان در  سبک فکری تاثیر بسزایی دارند و این پیامدها  منفی است. رضایت  از  نیاز روانی که تاثیر مثبت و معنی داری بر انگیزه درونی دانش آموز دارد و  پیامدهای آن برای تمرین آموزشی مورد بحث قرار می گیرد .

Abstract

This study examines the relationship among students' and teachers' thinking styles, student psychological needs (autonomy, competence and relatedness), and their reports of intrinsic motivation in the Psychology Degree context. The sample comprised 266 Spanish undergraduate students. Spanish adapted version scales were used to assess the constructs considered in this study. The original scales were created based on the mental self-government and the Self-Determination Theories. Structural equation analyses reveal that the teachers' and students' Type I thinking styles have a significant and positive impact on student psychological need satisfaction, whereas students' and the teachers' Type II thinking styles have a significant and negative impact. In turn, psychological need satisfaction has a significant and positive impact on student intrinsic motivation. Implications for instructional practice are discussed.

---

بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .

---

---

کلمات کلیدی : ترجه مقاله رابطه سبکهای فکری،نیاز های روانی، و انگیزش میان دانش آموزان و معلمان , ترجه مقاله رابطه میان نیازهای روانی دانش آموزان و معلمان، سبکهای فکری، و ایجاد انگیزه , نیازهای روانی دانش آموزان , رابطه میان سبکهای فکری دانش آموزان و معلمان , رابطه میان نیازهای روانی دانش آموزان و معلمان